Недавно Рома стеснялся общаться вживую: комфортно было только в онлайн-пространстве. Даша стрессовала из-за нового окружения: сможет ли найти общий язык с одноклассниками и учителями после перехода в другую школу. Захар переживал по поводу неудавшихся романтических отношений. Молодые люди не стали закрываться в себе, а начали искать способ справиться со своими переживаниями. Сначала нашли единомышленников и поддержку в минской гимназии №56 на факультативе “Мое психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисной ситуации”. А потом и вовсе предложили свое решение, как ровесникам справляться с психологическими проблемами.Ребята приняли участие в Республиканском тренинге по социальному проектированию АПШИФТ и разработали проект по психологической помощи для сверстников. Тренинг был реализован Институтом психологии БГПУ в сотрудничестве с Детским фондом ООН (ЮНИСЕФ) в Беларуси. Подростки разработали для сверстников мобильное приложение SUNLITE (САНЛАЙТ), развивающее навыки общения, поиска единомышленников, с полезной информацией о том, как заботиться о своем психическом здоровье, справляться с тревогами и стрессом. Кроме того, команда уверена, что активное использование их разработки позволит повысить уровень эмоционального комфорта в гимназии.По своей сути приложение SUNLITE схоже с Тиндером. Отличия в том, что в SUNLITE о себе нужно предоставить больше информации, чтобы поиск новых знакомых был точнее, а само общение  проходит в мессенджерах. Дизайн приложения уже практически завершен, сейчас дорабатывается  его «логика», ведется поиск и проверка содержания – информации статей и кейсов. С середины мая планируется запуск SUNLITE для тестирования, в июне – доработка по результатам. По мере готовности состоится “массовый” запуск для учащихся гимназии. Тему проекта подростки определили вместе и быстро, а форма его реализации стала амбициозной целью и вызовом. И хоть результат – совместное детище, у каждого участника здесь была своя роль: Даша искала и обрабатывала информацию, Арина рисовала иллюстрации, Таня и Захар продумывали структуру, составляли анкеты, готовили презентацию, Рома писал код. А вот такие “фишки-плюшки” приложения, как “Уничтожитель неприятностей”, – коллективное творчество. Презентовали и защищали проект вместе, поэтому и победа общая.– Эта команда сразу обратила на себя внимание, – отмечают организаторы тренинга АПШИФТ. – Они открытые, определенно на одной волне, сплоченные, подготовленные и глубоко погруженные в тему. Именно поэтому, вероятно, их победа во многом закономерна.  Мы познакомились с командой поближе. Даша, Арина, Таня, Рома и Захар уже давно вместе посещают школьный факультатив “Мое психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисной ситуации” и действительно являются единомышленниками, дружат.Рома, ученик 11-го класса, планирует стать программистом и готовится к поступлению в БГУиР, техническая реализация и сопровождение SUNLITE будет на нем. Тема проекта ему понятна и близка, поскольку из личного опыта хорошо понимает ее актуальность для жизненных ситуаций. “В определенный период я стал испытывать дискомфорт в живом общении. Мне, например, было непросто даже спросить у прохожего, где ближайшая остановка транспорта, тем более выстраивать отношения со сверстниками”, – рассказывает подросток. Одной из причин такой ситуации считает активную цифровизацию общества – он, как и большинство его ровесников, много времени проводит в виртуальном пространстве. “А эта среда в основном обезличена, ты не видишь настоящих реакций человека, не знаешь более широкого контекста, в котором происходит общение, здесь больше шансов получить негатив в концентрированном виде, – поясняет Рома. – Отсюда – стеснение и страх общаться вживую, знакомиться, вслух делиться своими переживаниями и идеями”. И раз гаджеты – более комфортная для подростка среда, то проект нужен был такой, который поможет пользоваться ими в благих целях. В доступной форме даст полезную информацию по теме, поможет начать общаться, находить друзей по интересам и, возможно, замотивирует “развиртуализироваться”. Рома искренне считает, что умение коммуницировать позволяет избежать многих проблем, легче справляться с тревогами и стрессом. Захар учится с Ромой в одном классе. Будущий менеджер разделяет мнение друга, более того, он уверен, что помочь подростку разрешить его сомнения, подсказать верный путь в той или иной ситуации может и родитель, и психолог – зависит от сути вопроса и доверия. “Ошибочно думать, что к психологу нужно приходить только с проблемами, – можно просто обсудить волнующую тему. Это позволит услышать мнение со стороны, увидеть решение, которое раньше не приходило в голову. И все сказанное не выйдет за пределы кабинета”. К тому же с пониманием собственных поступков приходит понимание поведения и ситуаций других людей. На вопрос “что волнует его сверстников?” Захар шутливо отвечает: “Есть три всадника подросткового “апокалипсиса”: отношения с родителями, влюбленность и неумение общаться. Ах, да, учеба, наверное, – тогда четыре” (улыбается). Сам он обратился к школьному психологу с переживаниями по поводу неудавшихся романтических отношений. И эта беседа со специалистом стала началом их доверительного общения, более осознанного интереса юноши к теме психологии. Он стал посещать факультатив, активно участвовать в командной проектной работе. И, конечно, здесь у него появились новые друзья, в том числе десятиклассницы Арина, Даша и Таня.Эксперты Республиканского центра психологической помощи БГПУ вместе с ЮНИСЕФ в Беларуси запустили онлайн-платформу talk2ok.by, с помощью которой подростки и молодые люди могут бесплатно и конфиденциально получать квалифицированную психологическую помощь в виде онлайн-консультаций – в комфортном для современных подростков  формате аудио- и видеочатов. Также на платформе работают консультанты-сверстники. Даша – адепт точных наук и системного подхода, поэтому сбор нужной и полезной информации, кейсов для проекта стал именно ее задачей. Актуальность SUNLITE не вызывала сомнений, потому что в этом учебном году девушка переживала серьезный стресс, когда перешла из обычной школы в гимназию. Все новое, незнакомое: учителя, одноклассники, уровень требований, а еще и собственная высокая планка по успеваемости. Конечно, дома поддерживали родители, но в школе, среди сверстников, тревога и напряжение возрастали. Итог – оценки ухудшились даже по любимым предметам, настроение было подавленным. Осознав, что сама не справляется, а поддержки родителей недостаточно, Даша обратилась к школьному психологу, доверилась и поверила. Помогли ребята с факультатива и полезная информация, которую получила на тренинге. Все постепенно наладилось: появились друзья, улучшились оценки, новый учебный день перестал быть преодолением. “Важно не романтизировать и не игнорировать свое тревожное или негативное состояние, не бояться искать помощь, в том числе квалифицированную. Это проявление заботы о своем ментальном здоровье”, — утверждает Даша.Арине недавно исполнилось 16. Девушка увлечена рисованием и считает это занятие одним из лучших способов выразить свои чувства, переживания, мечты. Именно так она прорабатывала и свой стресс, который был связан с тем, что одноклассники приняли ее не сразу – в школе было некомфортно и одиноко, пока не пришла на факультатив по психологическому благополучию. Запрос был конкретный – перестать винить себя в том, что не вписывается в общую массу, и научиться хвалить себя за большие и маленькие победы. “Человек одинокий, несчастный, с комплексами не живет полной жизнью, у него нет энергии, он переносит свое состояние на других, поэтому всегда под угрозой и отношения, и здоровье, в том числе психическое”, – считает Арина. – И поскольку многие проблемы взрослого – это непроработанные детские травмы и обиды, разбираться нужно в моменте”. На ее взгляд, источником обид, тревог, страхов может стать непонимание с родителями или сверстниками, отношение учителя,  неуверенность в будущем из-за сложности выбора профессии, неумение общаться, вовремя с кем-то поделиться или попросить о помощи. “Вот и проект нашей команды должен помочь подросткам преодолеть барьеры, связанные с общением, а также подсказать, как правильно оценить свое состояние, напомнить о важности психологического благополучия, а инструмент для этого – всегда под рукой, в приложении для мобильного телефона”, – подводит своеобразный итог Арина.  Таня, можно сказать, энтузиаст психологии, так как уже давно ею интересуется и хочет связать жизнь с этой наукой, поэтому посещать факультатив начала одной из первых. Вне стен гимназии много времени посвящает спорту (занимается женским футболом) и семье, где вместе с Таней четверо детей. Спрашиваю, согласна ли она с мнением, что большинство из тех, кто хочет связать жизнь с психологией, желает прежде всего разобраться в себе и со своими проблемами. Таня согласно кивает. Тогда задаю прямой вопрос: “Ты из их числа?”. “Да, – честно отвечает девушка, – я, например, всегда была эмпатична, причем чужую боль буквально воспринимала как собственную, т.е. вот я физически здорова, а в следующий момент подруга по команде неудачно падает и ломает ногу. И я тут же реагирую, ощущаю эту боль, мне плохо. Плюс еще один момент: профессиональный  футбол в течение 7 лет отражается и на характере – он закаляется, и на внешности – там не до привычных бантиков и макияжа. Ты начинаешь отличаться от ровесниц и, к сожалению, часто, если ты не такой как все, то либо в конфликте с остальными, либо просто оказываешься за бортом, одинок”. Тане повезло и с семьей, и с подругами по команде, поэтому ситуация в классе не стала травмирующей, хоть и была неприятной. Чтобы помочь себе справиться с давлением, девушка стала читать книги по психологии, а потом записалась на факультатив. Первым шагом к самопомощи для подростка, который встревожен, растерян, напуган, стрессует, Таня считает честное признание самому себе, что есть проблема, вторым – готовность поделиться этим с родителями либо психологом. Она сделала эти шаги и продолжает с собой работать, а направляет и помогает – руководитель  факультатива. Поддерживают еще и друзья по команде, с которыми вместе создавали проект для АПШИФТ.Справочно.АПШИФТ – это методология, которая учит подростков выявлять, изучать и понимать проблемы в местных сообществах, а затем создавать результативные проекты-решения в форме продуктов, цифровых решений или услуг. А также помогает развивать навыки социальных инноваций и предпринимательского мышления, в том числе навыки общения, решения проблем, критического мышления, финансовой грамотности, бюджетирования. Такая программа реализуется в Беларуси с 2019 года, и в этом году была посвящена теме психологического благополучия.   

В 2023 году дан старт Совместному проекту по ЦУР, реализуемому агентствами ООН в Беларуси при координации Постоянного координатора ООН в Республики Беларусь в партнерстве с Министерством иностранных дел Республики Беларусь и другими государственными органами и иными организациями  при общем руководстве Национального координатора по достижению ЦУР и финансовой поддержке Российской Федерации. Совместный проект оказал экспертное и техническое содействие в проведении четырех заседаний Совета по устойчивому развитию, посвященных вопросам образования в интересах устойчивого развития, интеграции людей с инвалидностью в активную жизнь общества, прогресса достижения ЦУР в Республике Беларусь  и работы системы ООН в Республике Беларусь. Помимо этого было поддержано участие представителей государственных органов Республики Беларусь в важных международных мероприятиях, включая Саммит по Целям устойчивого развития и Политический форум высокого уровня по устойчивому развитию в Нью-Йорке.  Среди важных результатов работы по молодежному направлению Совместного проекта – содействие Министерству образования Республики Беларусь в проведении конкурса «Молодежные послы ЦУР – будущее планеты в наших руках» и формирование нового состава Молодежных послов ЦУР и их Дублеров четвертого созыва. В финале конкурса приняли участие 150 молодых людей из разных регионов Беларуси. Активная вовлеченность молодого поколения в вопросы устойчивого развития обеспечивает преемственность прилагаемых страной усилий в реализацию Повестки-2030 и является важным направлением Совместного проекта.  Одной из значимых тем, которой уделяется внимание в рамках Проекта, является активное долголетие. Именно этому вопросу был посвящен Второй республиканский слет "серебряных" волонтеров, состоявшийся при поддержке Проекта, и собравший более 200 участников. Примечательно, что за последние пять лет количество волонтеров серебряного возраста в Беларуси увеличилось в два раза. Влияние демографических факторов на социально экономическое развитие страны и меры по их предупреждению были в центре внимания цикла семинаров с участием представителей российской демографической школы. Более 100 представителей Министерства труда и социальной защиты, Министерства экономики, МВД, Белстата, Академии наук и ведущих вузов страны повысили свой потенциал в сфере обеспечения демографической устойчивости.Немаловажным аспектом для достижения ЦУР является обеспечение здорового образа жизни. В этом направлении в ходе реализации Проекта в 2023 году был разработан учебный модуль по профилактике неинфекционных заболеваний, а также создана серия образовательных видеороликов по продвижению здорового образа жизни. Первые восемь видеороликов по вопросам здорового питания, физической активности, борьбы с вредными привычками и другим темам уже опубликованы и доступны к просмотру по ссылке. В 2024 году работа в рамках Совместного проекта продолжится в трех основных направлениях, оказывая поддержку функционирования национальной архитектуры управления процессом достижения ЦУР, регионального развития и совершенствования системы мониторинга и оценки прогресса достижения ЦУР. Так, продолжится поддержка проведения заседаний Совета по устойчивому развитию, который выступает ключевым элементом национальной архитектуры управления процессом достижения ЦУР, обеспечивающим рассмотрение на высоком уровне важных вопросы развития страны, связанных с Повесткой дня - 2030. Также запланирован ряд тематических мероприятий, направленных на продвижение ЦУР, включая популяризацию идей устойчивого развития среди детей и молодежи. При поддержке Совместного проекта планируется проведение Второго Регионального Форума по устойчивому развитию, Международного молодежного ЦУР-форума, республиканских конкурсов «Дети о ЦУР», «Юные друзья ЦУР» и др.  Работа по распространению знаний о ЦУР примет стратегический и системный характер с подготовкой национальной коммуникационной стратегии по продвижению ЦУР в Республике Беларусь. В области регионального устойчивого развития работа Совместного проекта будет направлена на содействие облисполкомам в разработке региональных стратегий устойчивого развития и проведение Конкурса пилотных инициатив по ЦУР. Проектом будут поддержаны наиболее перспективные местные инициативы в сфере «зеленого» перехода к инклюзивному и устойчивому росту, молодежной политики, цифровых трансформаций и социальных инноваций, гендерного равенства и пр. Важной составляющей Совместного проекта является содействие статистическим службам в развитии платформ статистических данных по ЦУР и совершенствовании методик расчета индексов и показателей, таких как индекс многомерной бедности. При поддержке Совместного проекта также планируется создание информационного центра знаний о детях и повышение потенциала работников Белстата по вопросам мониторинга и оценки прогресса достижения ЦУР.Продолжится работа по профилактике неинфекционных заболеваний. Руководители учреждений здравоохранения пройдут обучение в рамках разработанного учебного модуля, будет организован демонстрационный семинар, наиболее актуальные темы по профилактике неинфекционных заболеваний и продвижению здорового образа жизни будут освещены в образовательных видеороликах для населения. Дополнительную информацию о деятельности Совместного проекта, а также актуальные новости по теме реализации Повестки-2030 в Беларуси можно найти на сайте sdgs.by.   

19 августа 2003 г. в результате взрыва бомбы в здании ООН в Багдаде (Ирак) погибли 22 сотрудника гуманитарной организации, в том числе специальный представитель Генерального секретаря ООН по Ираку Сержиу Виейра ди Меллу. Двадцать лет спустя, работа значительно увеличилась по масштабам и по уровню сложности. ООН стремится помочь почти 250 миллионам людей, что в 10 раз больше, чем в 2003 году. С самого начала своей работы в Беларуси и по сей день Организация Объединенных Наций и ее агентства оказывают гуманитарную помощь стране. В 1998 - 2004 годах Беларусь с рабочими визитами посетили три заместителя Генерального секретаря ООН по гуманитарным вопросам. В 2002 году, за год до своей гибели, в Беларуси с гуманитарной миссией в районах, пострадавших в результате аварии на Чернобыльской АЭС побывал заместитель Генерального секретаря ООН по гуманитарным вопросам Сержиу Виейра ди Меллу. Во время пандемии COVID-19 ООН в Беларуси разработала План социально-экономического реагирования на COVID-19 и вместе с ВОЗ предприняла комплексный ответ на беспрецедентную чрезвычайную ситуацию в области здравоохранения, гуманитарной помощи и развития. УВКБ ООН оказывает поддержку, предоставляя гуманитарную помощь, социальные услуги и юридические консультации, отслеживая ситуацию и удовлетворяя другие основные потребности вынужденно перемещенных лиц и лиц без гражданства. Вместе с партнерами УВКБ ООН поддержало ряд инициатив по созданию необходимых объектов инфраструктуры, таких как кризисные центры в Гродно и Гомеле. Будучи частью гуманитарной команды ООН, ЮНФПА ввел в Беларуси глобальную практику «безопасных оранжевых пространств» в качестве ключевой стратегии защиты и расширения прав и возможностей уязвимых групп населения, особенно тех, кто пострадал от гуманитарных кризисов. В рамках таких «безопасных оранжевых пространств» женщинам и девочкам, а также людям старшего возраста и людям с инвалидностью предлагается непосредственная поддержка, информация о доступных услугах, предоставляются консультации. Эти пространства также служат отправной точкой для реализации мер борьбы с гендерным насилием и направления к специалистам по медицинским и другим вопросам. ЮНФПА продолжает укреплять свои внутренние механизмы, поддерживать усилия и обеспечивать доступность помощи в рамках всей системы, анализируя различные потребности в зависимости от пола, возраста, инвалидности и т.п., сохраняя при этом беспристрастный подход в способах предоставления помощи. Усилия по оказанию гуманитарной помощи по-прежнему являются ключевым элементом деятельности ЮНИСЕФ. Гуманитарные меры реагирования ЮНИСЕФ на ситуацию с мигрантами и беженцами в Беларуси строятся на принципах беспристрастности, нейтральности и независимости и соответствуют основным обязательствам в отношении детей в чрезвычайных ситуациях. Организация продолжает укреплять партнерские отношения, что позволяет наиболее эффективно реагировать на нужды уязвимых детей. МОМ в Беларуси оказывает гуманитарную помощь мигрантам, в том числе продовольственными и непродовольственными товарами, медицинскую помощь и юридические консультации, предлагает добровольное и безопасное возвращение домой. Во Всемирный день гуманитарной помощи ООН в Беларуси подтверждает свою приверженность гуманитарным ценностям и принципам, помогая людям, ради которых она работает, кем бы они ни были, где бы это ни происходило и #НесмотряНиНаЧто.  Предлагаем вам познакомиться с тем, как о своей помощи людям, оказавшимся в нужде, размышляют гуманитарные сотрудники и партнеры ООН в Беларуси. «Я родился в Сирии. Приехал в Беларусь, чтобы получить медицинское образование. И в первые месяцы мне, конечно, было очень тяжело, многое было непонятно. Вскоре я получил дополнительную защиту и разрешение на работу в Беларуси - днем учился, а ночью подрабатывал. В МОМ я начал работать во время миграционного кризиса, работал с мигрантами в логистическом центре в «Брузгах», узнавал об их нуждах, привозил гуманитарную помощь. Сейчас я работаю с беженцами из Украины и мигрантами из других стран в Бресте, где у нас есть офис. Я прекрасно понимаю вынужденных мигрантов, из собственного опыта знаю о трудностях с языком, интеграцией, да и о материальных сложностях. Именно поэтому мне так важно помогать им». Пандемия COVID-19 поставила перед ВОЗ  - агентством, специализирующемся на оказании в основном технической помощи национальной системе здравоохранения,  гуманитарные вызовы. В условиях распространения коронавирусной инфекции в Беларуси ВОЗ при финансовой поддержке Европейского союза, доставил в страну порядка 5 млн единиц СИЗ, а также дорогостоящее оборудование, включая аппараты ИВЛ. “Средства индивидуальной защиты для медицинских работников в условиях чрезвычайной ситуации для здравоохранения – это настоящая гуманитарная помощь, ведь это критически необходимые материалы, способные сохранить жизни тем, кто спасает жизни других людей”. В период обострения миграционного кризиса на границе Беларуси и Польши, ВОЗ доставила гуманитарный груз весом более одной тонны  для оказания медицинской помощи беженцам и мигрантам, находившимся на белорусско-польской границе. “С учетом всей сложности и чрезвычайности ситуации поставка была сделана в очень короткие сроки. Гуманитарный груз включал стандартные наборы для экстренной медицинской помощи, наборы для помощи при неинфекционных заболеваниях и экспресс-тесты для диагностики инфекции COVID-19”. «Как специалист по гуманитарным вопросам я стремлюсь защищать наилучшие интересы уязвимых детей, независимо от их национальности, религии, расы или социального статуса. Сегодня мое сердце с теми детьми и их семьями, которые пострадали от десятилетнего гуманитарного кризиса в Сирии. Поддержка, которую я сейчас оказываю в рамках программы реагирования для северо-западной Сирии, дает новый опыт, и я горжусь тем, что могу предложить свои знания. #НеСмотряНиНаЧто, я руководствуюсь основными гуманитарными принципами гуманности, беспристрастности, нейтральности и независимости. Ребенок остается ребенком в любой стране, при любых обстоятельствах». «В чрезвычайных ситуациях дети переживают непомерные лишения. Я с партнерами работаю над восстановлением психического здоровья детей-беженцев и мигрантов и обеспечением психо-социальной поддержки семьям (ПЗПСП). Услуги ПЗПСП помогают не только детям. Они способствуют укреплению сообществ и связей между различными группами людей, которые решают проблемы, возникающие в ситуациях гуманитарного кризиса. Будь это связи между двумя специалистами по уходу из Украины, посещающими встречи группы поддержки равных равными, или между йеменским ветераном войны, который живет в Беларуси, и мальчиком из Йемена, который оказался без семьи и сопровождения взрослых - эти связи дают настоящую защиту и поддержку. Эти связи помогают вернуть детям достоинство, жизненную стойкость и надежду. И этот аспект гуманитарной работы, которой я занимаюсь, дает самое большое удовлетворение. #НесмотряНиНаЧто, я полна сил, надежд и готова помогать детям в беде”. «Наша работа сложная в эмоциональном плане.  Каждый день ты встречаешь людей, которые прошли через тяжелые испытания, чтобы добраться до Ливии. В то же самое время, чувство того, что ты делаешь что-то на самом деле полезное и можешь помочь людям обрести безопасность, помогают справляться с постоянным стрессом и находить в себе силы продолжать». «Как сотрудница ЮНФПА я бы сказала, что дело не только в профессии, но и в преданности работе, которой я начала заниматься много лет назад. Мое стремление - служить тому, чтобы дать возможность женщинам и девочкам, независимо от национальности, возраста и инвалидности, жить безопасной и достойной жизнью, даже находясь в опасных ситуациях.  Любые гуманитарные кризисы выявляют огромные линии разлома и растущую пандемию гендерного насилия, от которого сильнее других страдают наиболее уязвимые группы нашего общества. Гуманитарная помощь должна быть всесторонней, и наряду с наборами необходимых гигиенических средств, услугами по оказанию помощи и другими предметами первой необходимости мы знаем, насколько важно обучать и развивать потенциал специалистов, которые работают на переднем крае. Продолжая важнейшую работу ЮНФПА по предотвращению гендерного насилия и жестокого обращения, мы обучаем волонтеров, социальных работников и других лиц, которые общаются и взаимодействуют с беженцами, особенно женщинами, людьми старшего возраста и людьми с инвалидностью. Во время такого обучения моими приоритетными задачами являются укрепление лидерских качеств, ответственности, знаний и практических навыков в рамках всей гуманитарной сети, а также предоставление гуманитарным работникам необходимых базовых знаний и навыков для правильного и эффективного предотвращения гендерного насилия и реагирования на него, предоставления услуг с учетом гендерных аспектов и направления жертв гендерного насилия к специалистам». «Переживая чрезвычайные ситуации, женщины и девочки всегда оказываются наиболее уязвимыми и очень часто несут наибольшую ответственность за принятие решений, защиту детей или старших родственников. Многие женщины покидают свои дома, будучи беременными, и очень часто у них есть и другие дети, о которых они должны позаботиться и защитить во время бегства в безопасное место. Когда они попадают в такое место, они нуждаются во всевозможной поддержке и помощи, включая медицинские услуги. ЮНФПА поддерживает систему направлений к специалистам для предоставления необходимых медицинских консультаций и услуг нуждающимся в них беженцам - беременным женщинам и всем женщинам и девочкам, людям старшего возраста и людям с инвалидностью. Работая много лет в качестве гуманитарного работника, я вижу, насколько люди нуждаются в безопасном пространстве и как мы можем помочь им обустроиться, чтобы отдохнуть и набраться сил. Для обеспечения более целенаправленных и адекватных мер ЮНФПА оценивает индивидуальные потребности, в частности, для оказания медицинской и социальной помощи, предоставления временного жилья, продуктов питания и гигиенических товаров. Кроме того, психическое и психосоциальное благополучие также является приоритетным направлением в работе ЮНФПА, и это касается не только беженцев. Часто страдают и гуманитарные работники, поскольку их повседневная работа может быть очень непростой, и они переживают выгорание и стресс. Именно поэтому мы обеспечиваем психосоциальную поддержку как беженцам, так и гуманитарным работникам, предоставляя им знания, обучая приемам поддержки и методам преодоления стресса».

Оно также выступает инструментом для стимулирования активного участия местных сообществ в решении местных природоохранных и социальных вопросов. Недостаточный прогресс в решении большинства природоохранных вызовов, включая сокращение биоразнообразия и изменение климата, создает будущее, которое не отвечает потребностям в развитии для миллиардов молодых людей во всем мире. Поэтому решение этих проблем не может быть эффективным без новых идей, инноваций и креативности, которыми обладает молодежь. Одновременно, более активное участие помогает генерировать уникальные экологические знания и навыки, позволяющие двигаться в направлении зеленого будущего. В Беларуси Программа развития ООН (ПРООН) вместе с местными и национальными партнерами задействует инструмент экологического волонтерства для развития экологических знаний и навыков среди молодежи в регионах.   Развитие экологического волонтерства содействует реализации государственной программы «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы» и Концепции организации молодежного волонтерского (добровольческого) движения в Республике Беларусь, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. Экологическое или «зеленое» волонтерство – добровольческая деятельность, направленная на сохранение окружающей среды, решение экологических проблем конкретной территории или сообщества.  Лагерь был организован на территории Республиканского ландшафтного заказника «Синьша» в Россонском районе - самой лесистой территории Беларуси (80% заказника покрыто лесами) - по инициативе Государственного природоохранного учреждения “ЭКО-РОСЫ” и при поддержке проекта ПРООН «Развитие экологического туризма для содействия зеленому переходу к инклюзивному и устойчивому росту». Вместе с руководством и сотрудниками заказника волонтеры разрабатывали и обсуждали различные креативные решения по улучшению экотуристической инфраструктуры природной территории, повышению ее доступности для людей с инвалидностью и семей с маленькими детьми. Например, результатом однодневного хакатона, прошедшего в рамках лагеря, стал проект нового экотуристического маршрута для семей с маленькими детьми. До этого все маршруты были рассчитаны на взрослых и детей старшего возраста.  Кроме этого, волонтеры постарше обучали младших экологическим знаниям и навыкам, делились друг с другом опытом зеленого волонерства.  «Мне нравиться, что здесь ребят учат быть эко-волонтерами, заботиться о природе, помогать людям. Если прививать эти навыки с малых лет, то они будут дальше учить этому других людей». Арина, 23 года, участница лагеря, экологическая волонтерка. Такой формат работы помогает задействовать потенциал молодежи для разработки инновационных решений, направленных на снижение антропогенной нагрузки на экосистемы, развитие новых подходов в экотуризме, продвижение экологического образа жизни среди жителей сельских районов.  Молодежь, обладающая зелеными знаниями и навыками, может стать точкой роста для стимулирования активности всех членов местных сообществ в поиске решений местных экологических проблем. Например ранее, экологические волонтеры объединили усилия с местными жителями, чтобы отремонтировать визит-центр заказника, благоустроить прилегающую территорию, промаркировать эко маршруты. Зеленые волонтеры также помогают повысить доступность природных территорий для людей с инвалидностью. Наличие инклюзивной инфраструктуры в заказниках позволяет увеличить поток туристов, за счет включения пожилых людей и людей с инвалидностью, а значит повысить прибыльность и создать дополнительные возможности для продвижения экологических знаний и навыков среди уязвимых групп. Лагерь в «Синьше» не случайно стал площадкой для совместной работы заказника, зеленых молодежных волонтеров и социальных организаций района, работающих с людьми с инвалидностью. Вместе участники разработали для людей с инвалидностью экологический инклюзивный квест по территории заказника. Ранее проект поддержал серию тренингов для волонтеров по работе с людьми с инвалидностью на особо охраняемых природных территориях. Развитие экологического волонтерства и распространение зеленых знаний может позитивно влиять на решение не только экологических, но также и социально-экономических вопросов. Участие молодых людей в зеленом волонтерстве позволяет им получить полезные для профессий будущего экологические навыки и активно участвовать в решении важных для местных сообществ вопросов развития. Экологические волонтеры становятся лидерами и инициаторами инновационных решений на местном уровне, зачастую выступая тренерами в развитии зеленых навыков, участвуя в продвижении и обмене экологическими знаниями среди других членов местных сообществ, включая уязвимые группы. Лагерь “Заповедное Поозерье” и Хакатон “Всей семьей на выходной” организованы в рамках проекта «Развитие экологического туризма для содействия зеленому переходу к инклюзивному и устойчивому росту», реализуемого ПРООН совместно с Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь при финансовой поддержке Российской Федерации.